校史是學(xué)校伴隨著國(guó)家、社會(huì)、行業(yè)成長(zhǎng)的歷史文化印記，亦是師生校友激發(fā)情感、聚合情感的重要紐帶，有利于培育身份認(rèn)同和文化認(rèn)同。為深入了解陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展歷程，檔案室經(jīng)過(guò)前期的精心籌備、策劃，近日，有幸采訪了學(xué)校首任校長(zhǎng)蒲書(shū)仁。在采訪中，蒲書(shū)仁講述了他在學(xué)校創(chuàng)辦和發(fā)展過(guò)程中的心路歷程，同時(shí)，表達(dá)了對(duì)學(xué)校未來(lái)的美好祝愿。
采訪現(xiàn)場(chǎng)
陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（前身為陜西省電子工業(yè)學(xué)校）創(chuàng)建于1986年，在學(xué)校的初創(chuàng)階段，諸多挑戰(zhàn)與困難橫亙眼前。首任校長(zhǎng)蒲書(shū)仁率領(lǐng)最初僅有7人的團(tuán)隊(duì)，憑借著堅(jiān)定的信念、 頑強(qiáng)的決心，沖破重重阻礙，為學(xué)院的發(fā)展筑牢了堅(jiān)實(shí)根基。
蒲書(shū)仁口述校史
蒲書(shū)仁作為學(xué)校的首任校長(zhǎng)，深感責(zé)任重大。他回憶當(dāng)年學(xué)校創(chuàng)辦初期的艱辛歷程，感慨萬(wàn)千。他說(shuō)：“創(chuàng)辦一所學(xué)校實(shí)非易事，彼時(shí)，我們?cè)庥鲑Y金、師資、場(chǎng)地等諸多難題，每一個(gè)問(wèn)題都如同一座沉重的大山，令人倍感壓力。在學(xué)?；I備之初，師資問(wèn)題首當(dāng)其沖。原本打算從廠里技校抽調(diào)老師組建教師隊(duì)伍，然而因工資兌現(xiàn)等因素，無(wú)人愿意前來(lái)。無(wú)奈之下，只能號(hào)召說(shuō)服關(guān)系要好的同志，組建了最初僅有 7人的教師隊(duì)伍，師資問(wèn)題這才得以解決。緊接著，資金問(wèn)題又?jǐn)[在眼前。辦學(xué)需要投入大量資金，要租賃教學(xué)場(chǎng)地、購(gòu)置教學(xué)設(shè)備、購(gòu)買(mǎi)學(xué)生宿舍架子床、柜子等生活保障物資、支付教師薪酬等。用當(dāng)時(shí)的話(huà)來(lái)形容：‘學(xué)校仿若私生子，沒(méi)戶(hù)口，沒(méi)奶吃，嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良’，工資關(guān)系、編制等起初均未落實(shí)，學(xué)校資金未列入計(jì)劃，資金問(wèn)題成為了一個(gè)巨大難題。為籌措資金，我們絞盡腦汁，四處借款，最終通過(guò)多種渠道籌得 40 萬(wàn)元，作為學(xué)校的啟動(dòng)資金。在此過(guò)程中，我們歷經(jīng)無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，但始終不曾言棄，大家齊心協(xié)力想盡一切辦法，自力更生，教職工利用自己專(zhuān)長(zhǎng)通過(guò)搞第三產(chǎn)業(yè)掙來(lái)的錢(qián)來(lái)維持學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)，最終在大家的齊心協(xié)力下，解決了資金難題。剩下的是場(chǎng)地問(wèn)題。當(dāng)時(shí)，我們與寶雞教育學(xué)院協(xié)商，借用了四間教室，就這樣陜西省電子工業(yè)學(xué)校于1988 年秋季招收了第一屆兩個(gè)專(zhuān)業(yè)共 80名學(xué)生，就此踏上了艱難的辦學(xué)之路。在辦學(xué)的過(guò)程中，還是因?yàn)閳?chǎng)地問(wèn)題，最初招收的80名學(xué)生在第二學(xué)期被“托管”到西安電子工程技術(shù)學(xué)校代為培養(yǎng)，其后1989年及1990年招收的兩屆學(xué)生也均在西安電子工程技術(shù)學(xué)校代培。1991年，還是因場(chǎng)地問(wèn)題，學(xué)校停止招生，學(xué)校辦學(xué)步入困境。
1988年全體教職工合影
1994年，原電子部副部長(zhǎng)歐陽(yáng)文視察長(zhǎng)壽中學(xué)校址，聽(tīng)取了校址轉(zhuǎn)讓匯報(bào)，1995年，召開(kāi)校址轉(zhuǎn)讓論證會(huì)，同年租借長(zhǎng)壽中學(xué)校址，開(kāi)始恢復(fù)招生。1996年，金臺(tái)區(qū)文教局與陜西省電子工業(yè)學(xué)校舉行劃撥校址簽字儀式，有償接收占地19畝的“寶雞長(zhǎng)壽中學(xué)”校址，自此，陜西省電子工業(yè)學(xué)校真正有了自己的校址，辦學(xué)走向正軌。
1994年上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)視察長(zhǎng)壽中學(xué)校址 1994年歐陽(yáng)文副部長(zhǎng)聽(tīng)取校址轉(zhuǎn)讓匯報(bào)
1995年召開(kāi)校址轉(zhuǎn)讓論證會(huì) 1995年租借長(zhǎng)壽中學(xué)校址辦學(xué)
1996年
有償接收占地19畝的“寶雞長(zhǎng)壽中學(xué)”校址，開(kāi)啟艱難的辦學(xué)創(chuàng)業(yè)歷程
搬運(yùn)從新加坡進(jìn)口的機(jī)械設(shè)備
1995年恢復(fù)招生后，舉辦首屆開(kāi)學(xué)典禮
1995年恢復(fù)招生后，舉辦第一屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)
歷經(jīng)多年的砥礪前行，學(xué)校從初創(chuàng)時(shí)的篳路藍(lán)縷，逐步發(fā)展為?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)中專(zhuān)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)、首批國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展示范校，繼而在 2016 年順利升格為高職院校。校園占地面積從最初的 19 畝擴(kuò)展至現(xiàn)今的 1085 畝，教師隊(duì)伍由最初的7人壯大到如今的 350人，學(xué)生數(shù)量也從最初的80人增長(zhǎng)至現(xiàn)如今的12000余人。如今，陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院已然成為一所具有較高知名度和影響力的高等職業(yè)院校。
1995年校門(mén) 2004年校門(mén)（第一教學(xué)樓前）
2006年校門(mén) 2010年購(gòu)買(mǎi)寶雞教育學(xué)院原校址
收購(gòu)寶雞燈頭公司后校門(mén)由第一教學(xué)樓遷至寶福路56號(hào) 東校區(qū)正式啟用
2016年寶福路校區(qū)校門(mén) 2020年蟠龍校區(qū)校門(mén)
學(xué)校的畢業(yè)生受到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可和一致好評(píng)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。目睹學(xué)?，F(xiàn)今的發(fā)展?fàn)顩r，蒲書(shū)仁感慨萬(wàn)千，對(duì)學(xué)校的未來(lái)充滿(mǎn)信心。他期望學(xué)校能夠持續(xù)秉持“厚德強(qiáng)技、立身立業(yè)”的校訓(xùn)，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)水平，培育出更多契合社會(huì)需求的高素質(zhì)技能型人才。
2022年教職工合影
寶福路校區(qū) 蟠龍校區(qū)
發(fā)展規(guī)劃圖
(經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，學(xué)校在辦學(xué)條件、師資力量等方面發(fā)生了翻天覆地的變化)
通過(guò)此次采訪，我們更加深入地了解了陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展歷程與輝煌歷史。在采訪過(guò)程中，我們真切感受到了學(xué)校所蘊(yùn)含的深厚底蘊(yùn)與獨(dú)特魅力。我們堅(jiān)信，在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下以及全體師生的共同努力、不懈奮斗之下，陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院必將在教育領(lǐng)域中綻放出更加耀眼的光芒，書(shū)寫(xiě)下更加輝煌的篇章。
文 字：閆瑤瑤
圖 片：檔案室 宣傳部
審 核：康 健
編 輯：趙 珊
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